廚具價格

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　　星灣學校的孩子　們在俄羅斯研學。　　景城學校的孩子們自己動手做晚飯。　　景城學校的孩子們刷了50分鐘才把鍋子刷干凈。本報記者陶赟婷暑期，除了五花八門的國內夏令營，海外游學也深受一些學生和家長的追捧。調查中記者發現，新加坡、澳大利亞、新西蘭、美國、英國、日本等國家已成為蘇州學子暑期游學的熱門目的地。動輒幾萬元的游學，究竟能讓孩子們學到什麼？孩子和帶隊老師又是如何看待游學的？游學目的地：日本刷了50分鐘的鍋孩子們沒炸鍋暑期，蘇州工業園區景城學校開展了日本研學之旅。孩子們不僅學會了一些野外生存技能，而且還在做飯洗碗的過程中，遭遇了小小的崩潰。景城學校赴日帶隊老師邱燕告訴記者，有一天，孩子們需要自己制作咖喱飯當晚餐，這個項目是日本小學生在三年級前必須掌握的一項技能。當時蘇州的孩子們分成了六組，小組中每個成員承擔著不同的任務，有人生火、洗菜、淘米、切菜，有人煮飯、清潔衛生等。不管是切洋蔥時的嗆眼流淚，還是生火時的滿頭大汗，孩子們均無怨言。然而真正的挑戰是在晚餐過后，當大家享用完美味的咖喱飯后，必須清洗餐具，包括那些已經被火熏得烏黑烏黑的鍋子。日本老師的檢查要求十分嚴苛，不能留下一點點污垢，甚至以用白色的毛巾擦拭后不留黑漬才算過關為考核要求。由于是火烤，鍋底還留有厚厚一層污漬，孩子們一開始干得很歡快，但一次次返工讓他們刷鍋子刷到懷疑人生。有一只鍋，米粒已經被烤焦，頑固地黏在鍋底，孩子們怎么刷都刷不掉，快哭了,我悄悄地幫忙，立刻被日本老師制止了。孩子們只能繼續用手指扒呀扒，用鋼絲球蹭呀蹭，當第九次送給老師檢查時，老師終于豎起大拇指，孩子們歡呼雀躍。邱燕告訴記者。小隊員張展豪在談到這段經歷時說：一只小小的鍋，我們整整刷了50分鐘，真的刻骨銘心，當時心態有點崩，但換個角度，這種精益求精、不給別人添麻煩的精神，值得我們延續到生活和學習當中，這是整個研學過程中印象最深刻的一件事。游學目的地：英國參觀牛劍名校樹立起奮斗新目標很多學校在研學過程中，喜歡選擇當地知名高校進行參觀、學習，孩子們親身感受了學術氛圍后，也在心里悄悄立下了奮斗目標。園區第二高級中學的學生來到了英國牛津大學，他們在不同的班級開展了課程體驗，從歷史到細節、從發展到格局，大家對牛津有了更多了解。在一周的時間內，牛津的老師們分別以環保和塑料垃圾處理、商業及市場文化、性別政治為主題開設課程。上午是理論知識的輸入，下午是外出學習考察的輸出，最大程度地實現了學以致用。學生李邦琴說：這次牛津之行，我們拜訪了牛津大學最古老的學院貝利奧爾學院，聽了學術界的泰斗金性希關于人生哲學的講座，令我印象深刻。我覺得我們都應該直面生活中的苦難，選擇讓自己幸福，以微笑得到快樂，而不是只為了那渺小的舒適區而沉溺于過去。無獨有偶，西安交通大學蘇州附屬初級中學的孩子們也去了英國，牛津和劍橋自然成為學生們最向往的地方。除此之外，英國無窮的藝術教育資源和氛圍，讓西附初中的孩子收獲不少。在大英博物館，同學們近距離欣賞了三千年前亞述王國的浮雕壁畫，兩千多年前埃及拉美西斯二世的巨型雕塑，一千多年前中國流傳下來的稀有彩色絹本繪畫，五百多年前德國藝術家丟勒送給葡萄牙國王的那幅犀牛木板畫和二十一世紀新穎時尚的摩登藝術品。這場遠古文明和近現代文明的對話，成為同學們取之不盡的寶庫。游學目的地：俄羅斯帶著畫筆走出國門在城堡、鄉村寫生園區星灣學校美術老師徐宏澤每年暑假都會帶領學校油畫寫生社團外出，今年，他把研學地點選在了充滿藝術氣息的俄羅斯。孩子們在莫斯科特列恰科夫畫廊看到了平時臨摹印刷品上的原作，倍感幸福。吳優看到了自己臨摹過的魯本斯原作，陸未一找到自己臨摹過的畫，對作品有了更深層次的理解，同學們看到了喜歡的倫勃朗，激動萬分。談到這次俄羅斯之行，徐宏澤回憶滿滿。在莫斯科國立蘇里科夫美術學院，對方還為星灣學校的油畫寫生社團頒發了交流證書，從此建立了更多藝術往來的可能。徐宏澤帶著孩子們看了俄羅斯最美的風景和城堡，還在俄羅斯童話般的小鎮里盡情寫生，大家對未來的藝術之路有了更堅定的追求。游學目的地：新西蘭不會做家務的孩子變成勞動小能手園區星洲小學的孩子們離開父母一個月，去了新西蘭研學，住在當地人的家里。除了學習、參觀，大家收獲最大的就是掌握了很多生活小技能。張光遠說：我在住家媽媽那不僅學會了做家務，還過了一個難忘的生日。生日那天，我幫忙打掃了浴室、洗了車，以前在家我可是連洗碗都不會的。晚餐的時候，住家爸爸媽媽都消失了，原來他們偷偷去為我做生日蛋糕了，這份情誼讓我感動，他們超強的動手能力也讓我驚訝，回來后我一定要學會更多生活小技能。對于十來歲的小學生來說，離開父母一個月獨立生活，是個不小的挑戰。大部分孩子在一個月時間內都學會了最基本的整理房間、做飯、打掃衛生等，還經常幫忙住家父母洗車、修剪花草，忙碌的生活減少了他們對家鄉的思念。回到蘇州，父母都感慨那個不做家務的孩子怎么一下子就變成了勞動小能手，不僅會料理自己的生活，還掌握了烘焙、手工、修理家電等復雜技能。親身感受比課堂學習更有效邱燕說：我覺得十天的研學生活，孩子們最大的成長，就是學會了獨立自主。日本老師時時刻刻都在傳遞一種理念尊重每個人，不給別人添麻煩。比如在日本進入廁所要換拖鞋，起初我們的孩子們出來后都是鞋頭朝外，但為了方便后來者，他們學會將鞋頭朝里擺放。這些小細節可以看出，孩子們不僅能照顧自己了，還開始為他人著想。在異國他鄉感受教育氛圍，比課堂上老師嘮叨幾節課都有效。園區二中老師郝建議說：研學能夠讓學生通過實際感受來改變自己的生活方式。比如這次在牛津，我們觀看了一個BBC的紀錄片，生動的畫面讓孩子們瞬間了解了塑料的危害和保護環境的重要性。如今上海等城市已經實行了垃圾分類，原本大家覺得這是一件比較麻煩的事情，如今同學們都認為應該做好垃圾分類，減少對塑料制品的使用，增加可回收材料的購入，創造出不同的方法來解決污染問題，這是地球上每一個人的責任。

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