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　　本報記者　吳誠　　暑期來了，家長都在為孩子們2個月的生活、學習精心布置著。比如有很多家長選擇利用這2個月時間，安排孩子出國游學，這種方式讓孩子們既能學知識、開眼界，又能領略到異國他鄉的不同文化，可謂獲益多多。但是面對五花八門的各類出國主題游學團，家長們又是如何選擇和打算的呢？　　A　　身臨其境激發孩子留學夢　　在很多家長眼中，讓孩子出國游學其實是在為將來出國留學做準備。家長李女士告訴記者，原本讓女兒出去是想讓孩子開闊眼界，沒想到游學回來后，女兒反而堅定了自己出國求學的夢想，不再像過去那樣糾結了。　　李女士告訴記者，她這次給女兒報的是英國游，整個游學旅途不僅要前往倫敦市中心，還要前往一些頂尖的學校。女兒回來后告訴她，起初遇到英國當地人，她很害羞，而且十分緊張，干巴巴地說出幾個詞，別人看起來還不怎么聽得懂。但也有不少一同前往的小朋友，卻能用十分流暢的語言和當地人交流，她挺羨慕的。在這樣的環境中，她慢慢開始勇敢地和別人交流，哪怕別人只聽懂了幾句，她也會非常有自豪感，回國后她決定在英語方面狠下功夫，還說下次再去交流一定能更加順暢。　　剛從德國回來的唐同學說起自己的游學之路則顯得興奮異常，他去了柏林、漢堡、慕尼黑等地，不僅體會到這個第二次工業革命發祥地的魅力，也深深地被德國人做事的嚴謹所感染。小唐的母親告訴記者，回來后孩子就一直纏著她說自己在德國的所見所聞。孩子最大的變化還不僅于此，為了更多地了解德國，小唐回國后還翻閱了歷史書籍查找相關內容，而且主動要求去圖書館買一些相關材料回來閱讀。　　小唐的母親說，盡管游學的費用不菲，但她仍然認為只要自己經濟能力能夠承擔得起，她還是會送孩子出去看一看。而這一次游學之旅孩子回來后就有很明顯的變化，對于過去的小唐來說，讀書都是為自己的爸媽讀的，而她更希望孩子能為了自己讀書。之所以要讓孩子出去看看，就是為了讓孩子明白，今后自己的人生道路有很多條，不論走哪一條，都要依靠自身的努力。這些道理光嘴上和孩子說是沒多大用處的，只有讓他身臨其境，他才會自己做出判斷。　　業內專家認為，出國游學，學習的占比可能不是很大，但很多孩子卻在時間不多的學習中對異國文化產生了濃厚的興趣，這樣會促使孩子產生強烈的求知欲，對于家長來說，出國游學的目的也就達到了。　　B　　異國文化體驗放大孩子興趣　　在出國游學的項目中，各類主題游顯然更能引起孩子的興趣。比如籃球夏令營、舞蹈夏令營等等。這些主題出國游學主要是針對有特別興趣愛好的學生，所去的國家在籃球、舞蹈等方面也可謂是世界聞名。　　就拿籃球訓練營來說，美國可謂是每個喜好籃球孩子的“天堂”，在這里有他們所崇拜的偶像，有隨處可見的籃球文化。小秦就報了這樣一個前往美國的籃球夏令營，小秦說他這次不僅見到了自己的偶像，還拿到了簽名。這次美國之行，讓他感受最深的就是那里喜歡打籃球的人太多了，而且水平也非常之高，那里的籃球氛圍比他想象中的還要好，但只怪自己英語能力有限，沒有辦法和當地的孩子更多地交流這方面的知識，回來后他不僅要在球技上加倍努力，更要在學習上加倍努力，爭取能去美國求學、生活。　　癡迷于舞蹈的小姑娘馮馮在這個夏天則前往了法國，此次游學之旅是媽媽給她報名的。馮馮非常喜歡跳舞，除了學習和跳舞外她就喜歡看爸爸給自己買的舞蹈光碟，里面都是一些歐洲知名舞者演繹的舞蹈，每次看這些光碟她都會忘了時間，而她最大的夢想就是能到現場去看一場演出。在這個夏天她夢想成真了，這次暑假她去了法國，那里的專業舞蹈老師給她們上了課，同時她們還和當地的孩子一同跳舞，感受到了那些孩子舞蹈的魅力，這也更堅定了馮馮今后出國求學的信念。　　相關專家認為，現在很多家長從小就開始培養孩子各類興趣愛好，經過幾年的培養，很多愛好變成了孩子的一個夢想。尤其是當興趣逐步變成孩子追求成功的目標時，這種興趣就會被無限放大。而不少出國主題游學正是對準了眾多家庭的胃口，孩子到一些國家接觸到了更專業，更具地域特色的技能后，會比對自身現有的情況，從而產生更為濃厚的興趣。　　C　　游學不要成為　　家長一廂情愿　　王先生是個熱衷送孩子游學的學生家長，他認為如果學校有這個條件組織出國游學，家長也有經濟能力，就應該讓孩子多出去看看。孩子上小學時看到鄰居小孩的學校組織出國游學，羨慕得不得了，現在上中學了，寒假學校組織去澳大利亞游學，他毫不猶豫地報了名。“能有機會看到國外的學生怎么上課，也算長了見識，而且還能在純英語環境中感受一下，說不定就能刺激他多練練英語口語。”　　那么有些孩子又是怎么看待游學的呢？“坐車參觀、上課交流、聽人講解……每天的安排都是滿滿的。”小樂想起暑假時去美國游學的經歷，感覺特別緊張，“比上學還忙、還累。”小樂說，十幾天的游學，跟真正出國旅游還是有些不一樣的。跟家長出門旅游，主要就是瞄著景點，但跟著學校游學目的地有一半是學校。“跟著當地的學生一起上課感覺還是挺新鮮的，雖然很多時候聽不懂他們老師說什麼，可是能感受到他們的課堂氛圍，這和我們的課堂有很多不一樣的地方，國外的學生在課堂上比我們活躍，更敢說話。十幾天的時間里，有三分之一是在聽課交流，再加上參觀一些校園和景點，空閑時間很少。”　　心理咨詢師王樂婷認為，在很多家長眼里，別人要把孩子送出國，自己也一定要把孩子送出國走走看看，為的就是不讓孩子輸在起跑線上。但實際上，走馬觀花式地在國外學校上幾次課，參觀幾所著名學府，并不能真的改變一個孩子的教育觀念，也不能讓孩子立即適應國外的教育環境。　　讓孩子游學的家長如果抱著讓孩子大開眼界的目的，就會感覺游學還是有收獲的。千萬不能把送孩子出國游學當成家長自己炫耀的談資，畢竟孩子經歷了成長、打開了眼界、激發了好奇心，遠比家長之間的攀比重要得多。　　業內人士認為，“游學”不同于普通的旅行，并非純粹的觀光旅游，而是強調體驗式學習，寓學于玩，重在孩子自身的收獲及觀念、意識的轉變。在游學過程中的點滴觸動都可能潛移默化影響孩子的一生。同時，希望家長們在挑選“游學”機構時，要注意選擇具備合法資質、受教育部認可、有多年游學經驗、信譽良好的中介機構，切勿輕信無資質的中介機構或個人的虛假宣傳；在選取國家、線路時，應當以孩子的意愿為前提，充分尊重孩子的興趣所在。

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